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      2019上半年教師資格考試筆試試題:初中歷史學科知識與能力試題答案

      2019-03-09 20:45:54| 甘肅中公教育

      2019上半年甘肅省中小學教師資格考試筆試時間為3月9日,中公教育根據中公教師考試交流群的學員回顧,為廣大考生整理2019上半年教師資格考試筆試試題答案解析,供各位考生參考查看。

      二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

      26.參考答案

      (1)人生來且始終都是平等的。

      (2)自由、財產、安全和反抗壓迫都是不可動搖的人權。

      (3)法律是公共意志的體現,法律面前人人平等。

      (4)私有財產神圣不可侵犯。

      (5)天賦人權及主權在民。

      27.參考答案

      (1)概念:以“述”為主,重在交代史實。指教師用生動形象的語言,對教學內容進行系統地敘述或描述,從而讓學生理解和掌握知識的講授方式。

      (2)特點:①教師用通俗的語言進行講述,能有效節省時間,使學生較快掌握基本史實。②歷史講述法比較適用于生動的歷史人物、事件、現象等。③在使用講述法時,需要注意將教師的“講”與學生的“學”統一起來。而且歷史事件、歷史現象往往是內容繁復、彼此關聯的,應用講述法時要正確,注意幫助學生理清知識之間的內在邏輯關系和知識結構。④根據各課不同的歷史教學目標和內容,講述法可以靈活地與其他教學方法結合起來,實行交互策應,以取得比較好的教學效果。

      28.參考答案

      (1)歷史通俗讀物。歷史通俗讀物比較簡單易懂,能將歷史知識做到深入淺出,閱讀可以幫助學生擴充歷史知識的積累,激發學生學習歷史的興趣。

      (2)各類通史。各類通史的閱讀,可以較為系統地梳理出歷史線索和脈絡,有利于鍛煉他們的歷史思維和史觀的形成,如唯物史觀和全球化史觀等。

      (3)斷代史、專門史書籍。閱讀斷代史、專門史書籍可以深入地去探索和了解某一歷史時期,某一歷史事件或者某一專門史相關知識。

      (4)史學研究論文。史學研究論文的研讀也能幫助學生認識到任何歷史史實、結論都不是不負責任的隨心所欲的主觀認識,從而使學生深刻認識到歷史學科是一門具有嚴肅科學性的、嚴密邏輯性的、高度思辨性的基礎人文學科。

      三、材料分析題(本大題共3小題,每小題16分,共48分)

      29.參考答案

      第一問:

      (1)材料一主要從李自成農民起義軍的視角進行敘述,從材料中可以看出明王朝已經無力抵抗農民軍的進攻,對農民起義持肯定的態度。

      (2)材料二是從明王朝的視角進行敘述的,作者認為明朝的滅亡是由于農民軍和清軍的共同進攻造成的,稱農民軍為“流寇”,對農民起義持反對的態度。

      第二問:

      材料一選自翦伯贊《中國史綱要》,該書于20世紀60年代在大陸地區出版,作者受階級史觀的影響,同情農民運動,因此對明末農民起義主要站在李自成農民起義軍的立場上進行敘述。

      材料二選自傅樂橙《中國通史》,該書于20世紀60年代在臺灣地區出版,作者由于身處臺灣,對歷史問題的看法受政治影響,對農民起義持對立觀點,并且認為明朝的滅亡是由于內亂和外敵入侵造成,將國民黨政府的失敗和明朝的滅亡并列。

      總之材料一和材料二出現的不同是由于作者身處不同的社會環境,導致的史學觀點的差異所帶來的。

      30.參考答案

      第一問:

      (1)課文輔助系統以體現教學方法為主。

      (2)課文輔助系統把教學內容以科學、合理、有效的形式編排起來,使學生掌握知識內容,實現教學目標,體現教科書的工具性。

      (3)課文輔助系統依附于課文系統,但卻具有相對獨立性并逐步形成相對穩定的構成成分。我國歷史教科書的課文輔助系統結構主要包括:圖表、課旁提要、課文注釋、課文思考題、課后習題等。

      第二問:

      (1)激發學生的學習興趣和探究欲望,提升學生自主合作探究學習的能力。課文輔助系統中的問題設置,引發學生的思考,讓學生積極主動的進行探究學習。

      (2)可以幫助學生迅速地、清晰地獲取歷史信息;對歷史形式圖的分析,可以明顯看到當時的時局,了解辛亥革命的背景和辛亥革命的隱患。

      (3)幫助學生感知歷史對象,形成歷史表象和歷史概念,并認識到歷史現象之間的聯系,探究歷史事件的本質;問題的引導,學生逐步認識保路運動和辛亥革命的背景等歷史知識,并且將兩者結合起來,看到歷史現象之間的聯系。

      (4)培養學生的能力,發展學生的歷史思維。學生結合地圖,探究問題,有利于學生核心素養如時空觀念,歷史解釋,家國情懷的培養。

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      (責任編輯:zyoffcn)

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